DISTINGUIR A TESE DE DOUTORADO: UMA CONDIÇÃO PARA "EXCEL"

 

Aprender com e através da pesquisa difere dependendo de se um estudante de doutorado quer se tornar um matemático, biólogo, nanotecnologista ou historiador. No entanto, as experiências comuns a todos os médicos marcam suas trajetórias até uma posição de pesquisador ou professor-pesquisador: todos devem apoiar a sua tese e todos são chamados a lutar contra os seus colegas um mercado de trabalho científico e acadêmico que se tornou altamente competitivo [S. Louvel, 2011].

Ao longo das gerações de 2001-2004, quase 20% dos jovens doutores tiveram quase um ano de desemprego (cumulativo) ao longo dos três anos após a graduação [JF. Giret, 2005]. F. Beau [2004] menciona, a este respeito, um regime de pesquisa intermitentenão reconhecido Em algumas disciplinas (na biologia em particular), o estado atual do mercado de trabalho científico dá origem a [C. Bessy, F. Chateauraynaud, 1995] à criação de novas "categorias" de pesquisadores. Em algumas instituições ( INRA , entre outros), existe agora falar de um júnior postdoc e pós-doutorado sênior . Para os membros do coletivo PECRES[2011], a crescente contratualização da pesquisa gera precariedade de doutorado. E esta mesma precariedade contribui para a manutenção de uma alta taxa de evaporação fora das profissões de pesquisa e ensino superior. A análise da CE Hughes de que "a defesa da tese é o que os etnólogos chamam de um rito de passagem de transição, no qual um indivíduo passa de ser um aprendiz de pesquisador para ser um colega de pleno direito[E. Hughes, (1976) 1996, p. 95] parece particularmente anacrônico. Hoje, apoiar uma tese é muito mais uma provação, após o que uma grande proporção de estudantes de doutorado que se tornam PhDs deixam de ser "pesquisadores de aprendiz" e se tornam "pesquisadores precários". A partir daí, eles tentam, com diferentes graus de sucesso, manter uma posição para fazer pesquisas para construir um currículo que lhes permita perseguir ambições de pesquisadores profissionais.

O teste de precariedade é, portanto, comum à maioria dos "jovens pesquisadores"; o "jovem" pode ter mais de quarenta anos. No entanto, algumas "categorias" de médicos escapam em parte. Todas as indicações são que nos mercados de emprego científico e acadêmico, os diplomas de doutorado (e seus titulares) não são de igual valor, longe disso [C. Musselin, 1996; O. Godechot, A. Louvet, 2008].

Os recrutadores do setor privado e do público mobilizam "pistas" específicas para avaliar os médicos. Para um jovem investigador em busca de uma posição, ser capaz de justificar uma experiência comercial ou uma "consagração" da instituição acadêmica mediante aobtenção de uma subvenção, permite aumentar o "valor" do seu diploma, quer nos mercados de emprego privados quer nos mercados acadêmicos de emprego. Assim, deve notar-se: " Os métodos de financiamento da tese determinam em grande parte a natureza do trabalho realizado três anos após a obtenção do doutorado.[...]. [Entre]Fellows², 43% trabalham em pesquisa privada e menos de 25% trabalham no setor público. Por outro lado, 69% dos beneficiários da pesquisa têm emprego no setor público em comparação com apenas 15% no setor privado "[JF. Giret, 2005, p. 3]. Outros critérios influenciam o grau de "empregabilidade" concedido aos médicos 1D. Cytermann [2003] mostra, por exemplo, que doze instituições de ensino superior francesas compõem quase 60% dos doutores recrutados como Diretores de Pesquisa ou Palestrantes. Em uma palavra, o valor de um doutorado também está relacionado ao prestígio [C. Paradeise, JC. Thoenig, 2011] da instituição onde foi feita. Para construir um currículopesquisador que provavelmente será "lucrativo" nos mercados de trabalho, os médicos são, portanto, obrigados a acumular experiências e títulos cuja qualidade (ou excelência, se usarmos o vocabulário em voga) feito Consenso aos olhos dos recrutadores do setor público e / ou privado. Portanto, não é surpreendente observar os médicos ex-receptores e antigos receptores - monitores 2 , truster a maioria dos empregos de pesquisador ou professor-pesquisador do público [D. Martinelli, JJ. Paul, C. Perret, 1998; JP. Lipp, 2009]. P. Moguérou também qualifica essas categorias de doutorandos como "  professores-pesquisadores em construção " [2003, p. 5].

Esses estatutos (aqueles de recipientes ministeriais ou CIFRE, por exemplo) permitem que os estudantes de doutorado aumentem seu "valor de mercado" na medida em que dão acesso a diferentes experiências profissionais valiosas. O monitoramento é um dispositivo de ensino-aprendizagem ao mesmo tempo que um programa de treinamento para a vida no mundo acadêmico. Além de ser reconhecido como um marcador de habilidade, oferece a oportunidade de rede, experimentar com o ensino, integrar em um grupo de pares e muito mais. Finalmente, esse mesmo status - a mesma experiência - permite acumular conhecimento, habilidades, know-how e know-how - recursos padrão"excelência" - completar o trabalho de tese e adicionar "suplementos" de qualidade ao doutorado.

Portanto, pode-se dizer que os médicos com menos chances de sofrer desemprego e a precariedade a longo prazo são aqueles que tiveram e usaram oportunidades para adicionar "suplementos" ao seu grau. Para um aluno de doutorado, escrever a tese mais bem sucedida ou brilhante não é suficiente para torná-la atraente. As análises dos mercados de trabalho científicos, em particular as realizadas pelo Centro de Estudos e Pesquisa sobre Qualificações(CEREQ), destacam o fato de que os estudantes de doutorado são obrigados a adicionar " complementos acadêmicos "  aos seus ] doutorado  "[P. Moguérou, 2003] se eles esperam afirmar sua qualificação. Se o curso de tese for um curso de aprendizado em eporpesquisa, o único título de médico não garante, aos olhos dos recrutadores públicos e privados, a "qualidade" de seu titular.

O Novo Capítulo da Tese como "complemento"

Este cartaz editado por Intelli'agence possui dois estudantes de doutorado. Ele se opõe a todo o estudante dedicado a sua pesquisa e logo enfrenta o mercado de trabalho sem estar preparado para o estudante ansioso para "integrar" seu doutorado em um projeto profissional. Ao contrário de sua contraparte, ela carrega documentos diferentes. A tese, de um volume equivalente ao Novo Capítulo de Tese, é apenas um dos componentes das "suas" habilidades. A variedade destes e sua integração em um projeto de inserção garantem certa serenidade. Pelo contrário, o estudante de doutorado parece surpreso e entrou em pânico. De acordo com o cartaz, produzir um volume substancial de conhecimento e atribuir todas as "suas" energias à redação de uma tese não seria o caminho certo para quem quer se tornar um médico "excelente".

Finalmente, a qualidade reconhecida de um doutoramento receitas menos a única teoria e mais de "suplementos" que há alternativo, de modo que escrever uma memória "excelente" não é suficiente para alcançar uma boa 3 e ciclo. Os estudantes de doutorado que conseguem "excelência" são aqueles que são capazes de distinguir sua tese de seu doutorado, para fazer sua dissertação um elemento do doutorado que não deve ser sacrificado, mas que é importante completar com outras experiências e que trata-se de integrar em um projeto que vai além disso.

Adicionar um comentário